생각하는 추상은 ... 심리학 : 사고, 사고의 유형

사고 개요는 생각의 한 유형입니다.가능하다면 작은 세부 사항에서 추상화하여 전체적인 상황을 살펴보십시오. 이 속성을 사용하면 규칙과 규범의 경계를 어느 정도 옮겨서 새로운 발견을 할 수 있습니다. 어린 시절에 이러한 능력의 개발에는 충분한 시간이 주어져야합니다. 미래의 그러한 접근법은보다 빠른 비표준 솔루션과 현재 상황에서 가장 최적의 솔루션을 찾는 데 도움이 될 것이기 때문입니다. 아주 자주 고용 할 때, 고용주는 추상적 인 사고에 대한 잠재적 인 직원을 확인합니다. 이 테스트는 문제에 대처하고 해결 방법을 찾고 알 수없는 정보를 처리하는 능력을 평가하는 데 도움이됩니다.

양식

추상적 사고의 특징은다양한 형태 : 개념, 판단, 추론. 문제의 용어에 대한 올바른 인식을 위해서는 각 정의에 대한 구체적인 내용을 이해하는 것이 매우 중요합니다.

개념

이것은 사고 방식 중 하나 또는여러 객체는 하나 이상의 피쳐로 인식되며 각 객체는 중요해야합니다. 개념은 예를 들어 "의자", "잔디", "수학 교사", "키 큰 남자"와 같이 하나의 단어 또는 구로 정의 할 수 있습니다.

심판

이것은 부정이 발생하는 형태이거나객체, 주변 세계, 패턴 및 관계를 설명하는 문구의 진술. 심판은 다음과 같은 두 가지 유형으로 나뉩니다. 예를 들어, 간단한 명제는 "소년이 집을 그립니다"라고 들릴 수 있습니다. 복잡한 판단은 다른 형태로 표현됩니다. 예를 들어 "열차가 움직이고 앞치마가 비어 있습니다."

추론

이것은 사고의 한 형태인데,심판 (또는 여러 명)은 결론을 이끌어 내는데, 그것은 새로운 명제입니다. 최종 버전을 구성하는 데 도움이되는 출처는 전제 조건이며 결과는 결론입니다. 예 : "모든 새들이 날 수 있습니다. 가슴이 날아간다. Titmouse는 새입니다. "

추상적 사고는사람은 개념, 명제, 추론, 즉 일상 생활과 관련해서 만 의미가 이해 될 수있는 범주로 자유롭게 움직일 수있다.

추상적 사고의 개발

당연히이 능력은다른 방법으로. 어떤 사람들은 아름답게, 다른 사람들은시를 쓰고, 어떤 사람들은 추상적으로 생각할 수 있습니다. 그러나 이런 목적으로 유아기에 뇌를 형성하는 것은 가능합니다. 뇌는 성찰을위한 이유를 제시해야합니다.

오늘날에는 엄청난 수의 다른퍼즐, 논리 작업의 모음 등 마음을 훈련시키는 전문 인쇄 출판물. 추상적 사고력의 발달을 위해서는 자녀를 위해서 또는 일주일에 두 번 30-50 분 정도의 시간을주는 것이 필요합니다. 그러한 운동의 효과는 오래 걸리지 않을 것입니다. 어릴 때 뇌는 그러한 문제에 쉽게 대처할 수 있다는 것이 증명되었습니다. 훈련이 많을수록 결과는 빠릅니다.

생각할 기술이 전혀없는 상태에서사람이 창의적 활동을 통해 자신을 실현하는 것이 어렵습니다. 또한, 추상적 인 핵심 개념이 많이있는 학문 연구에 문제가있을 수 있습니다. 올바르게 발달 된 추상적 사고는 자연의 미해결 신비를 발견하고, 이전에 누구에게 알려지지 않았던 것을 알기 위해, 진실과 거짓을 구별 할 수있는 기회입니다. 또한이인지 방법의 특징은 연구 대상과의 직접적인 접촉이 필요 없기 때문에 원격으로 중요한 결론 및 결론을 도출 할 수 있다는 것입니다.

심리학 : 사고, 사고의 유형

사고 과정에서 단어, 이미지, 행동의 관계가 다를 수 있습니다. 이것에 따라, 몇몇 종은 구별된다.

특정 효과적이거나 실제적인 목표조직적, 건설적, 산업적 또는 기타 인간 활동의 조건에서 구체적인 구체적 임무를 결정할 때. 이 경우, 우선, 건설적이고 기술적 인 사고입니다. 그의 특징은 세부 사항에주의를 기울이고, 특정 상황에서 이러한 기술을 올바르게 사용할 수있는 준수와 능력, 생각하는 행동에서 행동으로 신속하게 전환 할 수있는 능력 등을들 수 있습니다.
예술적 또는 구체적으로 비 유적 인 것은 사람이 일반화 할 수있는 능력과 특정 이미지에 추상적 인 생각을 구현할 수있는 능력이 특징입니다.
언어 논리 또는 추상적 사고 -개인과 사회의 공통 패턴을 찾는 능력입니다. 개념, 광범위한 범주가 최전선에 서고 표현과 이미지가 보조 역할을합니다.

역사 발전 과정에서 생각하기

처음에는 인간 지능의 형성실용적인 영향은 실용적인 활동에 의해 발휘되었다. 그래서 경험상 사람들은 땅을 측정하는 법을 배웠습니다. 이 기초 위에서 특별한 이론적 과학 - 기하학의 형성이 일어났다.

가장 초기의 사고 활동은유전 적 관점은 실제적으로 효과적인 사고이며, 동물의 행동이 동물의 기본 역할을합니다 (동물의 경우이 능력은 배아 형태로 관찰됩니다). 시각적 비 유적 과정의 기초가되는 것이 자신과 주변 세계에 대한인지 유형이라는 것이 분명해진다. 그 특징은 시각적 이미지가있는 마음 속에서의 작동입니다.

가장 중요한 단계는 추상적 사고입니다. 그러나 여기에서도 두뇌의 활동은 연습과 분리 할 수 없습니다.

정신적 인 내용에 따라활동은 실용적이고 예술적이며 과학적입니다. 행동은인지, 이미지 - 예술, 개념 - 과학의 실용적인 효과적인 방법의 구조 단위입니다.

3 종 모두 밀접한 관련이 있습니다. 많은 사람들이 동등하게 행동, 상상력이 풍부한 생각 및 추상적 인 지각을위한 능력을 개발했습니다. 그러나 해결해야 할 과제의 성격에 따라 한 종류의 종이 전경에 나타나고 그 다음에는 세 번째 종 이후 다른 종으로 대체됩니다. 예를 들어, 일상적인 문제를 해결하려면 추상적 인 보고서 인 과학적 보고서가 필요합니다.

업무의 본질에 의한 지식의 유형

사람에 앞서 설정되는 작업은 표준 및 비표준이 될 수 있으며 이에 따라 운영 절차에도 다음 유형의 사고가 구분됩니다.

알고리즘. 사전 설정된 규칙에 따라 일반적인 문제를 해결하는 데 필요한 일반적인 일련의 작업입니다.
발견 적. 비표준 문제를 해결하기위한 생산적.
담론. 상호 연관된 결론을 바탕으로합니다.
크리 에이 티브. 사람이 발견을하고 근본적으로 새로운 결과를 얻을 수 있도록 도와줍니다.
생산적. 새로운 교육 결과로 이어집니다.
생식. 이 유형의 사람은 이전에 얻은 결과를 재생산합니다. 이 경우 사고와 기억은 분리 할 수 없습니다.

추상적 사고는인간의 손은 진리의 가장 깊은 층을 이해하고, 알려지지 않은 것을 알게하고, 위대한 발견을하고, 예술 작품을 창조하는 것을 가능하게합니다.

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